Hoy hemos continuado con la brevisima unidad didáctica sobre álgebra de Boole y puertas lógicas. Hoy se trataba de practicar un poco con el programa crocodile clips, simulando algún circuito de los vistos en clase la sesión anterior.
El tema de los portátiles insuficientes para el trabajo individual y el que esten congelados hace todo mucho más complicado.
Es un programa que ya se ha utilizado en el centro con otros grupos y podría estar instalado en los equipos, pero no es asi. Aunque el proceso ha sido más rápido que cuando se instalaba el GIMP en clase de informática, hemos perdido un tiempo precioso que no s ha llevado a correr los últimos minutos de la sesión.
Únicamente unos pocos han ido siguiendo el desarrollo de la simulación. El primer circuito que había sido objeto de estudio la última sesión, tuvo aceptación, pero con el segundo que surge a raiz de una ocurrencia de Allison en el que proponía que una salida de un circuito tomaba el estado lógico 1 porque los 1 en las entradas eran mayoría, no ha ocurrido lo mismo.
Es cierto que aumentaba la complejidad y el número de elementos a utilizar, eso puede que les haya supuesto un escollo a la hora de afrontar el problema, pero incluso en el momento en que se les ha dirigido algo más, tomando el control de las acciones y pasando a un método más expositivo donde ellos eran más expectadores y por tanto, menos participativos y más cómodos. Sólo unos pocos eran los interesados en seguir la simulación y ver cómo el circuito cumplía la función de detectar una mayoría de unos o ceros en las entradas.
Mañana repasaremos lo visto el primer día y trataremos de pensar como resolver un problema sobre una máquina de refrescos. A ver que tal se da.
Un abrazo.
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